Філологія, мовознавство і літературознавство

All Items

• ЛІНГВО-СТИЛІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ТЕКСТІВ ІНСТРУКЦІЙ

  Олександр Мікрюков

  98-104

• ЛІНГВОКУЛЬТУРНІ КОДИ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

  Інна Беркещук

  292-297

• МЕАФОРІЧНА МОДЕЛЬ «ДЕНЬ → ДРІМОТА» В ПОЕЗІЇ Ф.І. ТЮТЧЕВА

  Ірина Камєнєва

  59-63

• МОВНІ ОСОБЛИВОСТІ МОЛОДІЖНОЇ ОНЛАЙН КОМУНІКАЦІЇ НА ПРИКЛАДІ ІНТЕРНЕТ-МЕМІВ

  Анна Томіліна, Марина Малоіван

  27-30

• МОВНА КАРТИНА СВІТУ У ФОРМУВАННІ ЕТНІЧНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ОСОБИСТОСТІ

  Людмила Корнієнко

  139-144

• НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АНГЛИЦИЗМОВ ВО ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ

  Наргиз Сеидова

  105-109

• НОМІНАЦІЯ ПОКОЛІНЬ ЯК ІНДИКАТОР АКСИОЛОГИЧЕСКИХ ПРІОРИТЕТІВ В ЛИНГВОКУЛЬТУРАХ БІЛОРУСІ, РОСІЇ І НІДЕРЛАНДІВ

  Катерина Садовська

  69-73

• ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ ПРАГМАТИКИ ТЕКСТУ

  Ганна Удовіченко, Лілія Дмитрук

  110-116

• ОСОБЛИВОСТІ ЗМІНИ ПОКАЗНИКІВ СИСТЕМИ ГЕМОСТАЗУ У ПРОЦЕСІ ЛІКУВАННЯ ХВОРИХ НА ГІПЕРТОНІЧНУ ХВОРОБУ, УСКЛАДНЕНУ ГЕМОРАГІЧНИМ ІНСУЛЬТОМ

  Олександр Ткачишин

  23-33

• ОСОБЛИВОСТІ КОМУНІКАТИВНОГО ПІДХОДУ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

  Ольга Герасименко, Катерина Михальченко

  145-148

• ОСОБЛИВОСТІ ОСВІТИ МЕДИЧНИХ ТЕРМІНІВ В АНГЛІЙСЬКІЙ МОВІ

  Олена Самойленко

  48-51

• ПЕДАГОГІЧНІ МОЖЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В НАВЧАННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

  Тетяна Василевська

  319-323

• ПЕРЕКЛАД НАЙПРОДУКТИВНІШИХ НІМЕЦЬКИХ ВІДДІЄСЛІВНИХ ДІЄПРИКМЕТНИКОВИХ КОНСТРУКЦІЙ УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ В ТЕКСТАХ ОФІЦІЙНО-ДІЛОВОГО СТИЛЮ 

  Іванна Іваниця

  104-108

• ПЕРЕКЛАД ХУДОЖНЬОЇ ЛІТЕРАТУРИ З ПОЗІЦІЇ ЕКОТРАНСЛЯТОЛОГІЇ

  Юлія Новосад

  52-58

• ПЕРЕХІДНІ КОНСТРУКЦІЇ СКЛАДНОПІДРЯДНОГО РЕЧЕННЯ З СИНКРЕТИЧНИМИ ВІДНОШЕННЯМИ «УМОВА-НАСЛІДОК»

  Тетяна Шундель

  99-103

• ПЕРЕХІДНИЙ ХАРАКТЕР СИНКРЕТИЧНИХ КОНСТРУКЦІЙ З ФУКНКЦІОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧНИМ ПОЛЕМ «УМОВА-ДОДАТОК»

  Тетяна Шундель

  103-111

• ПОВЕДІНКОВІ ТИПИ МАНДРІВНИКІВ У СУЧАСНІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ

  Наталія Розінкевич

  120-139

• ПОДОРОЖІ НАВКОЛО РІЗНИХ КІМНАТ: КСАВ'Є ДЕ МЕСТР І ОЛЕКСАНДР ВЕЛЬТМАН

  Ольга Калашникова

  82-94

• ПОЕЗІЯ І.ФРАНКА «ГІМН. ЗАМІСТЬ ПРОЛОГА» ЯК ПРОЯВ САМОУСВІДОМЛЕННЯ АВТОРА

  Ярослава Вільна

  88-97

• ПОНЯТТЯ ПАТРІОТИЗМУ ТА АНТИНАЦІОНАЛЬНІ ФЕНОМЕНИ У ТВОРАХ БОРИСА ГРІНЧЕНКА ДЛЯ ДІТЕЙ

  Олена Вовк, Ганна Іваночко

  42-47

• ПРОБЛЕМА ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ВОЛОДІННЯ МОВНИМ ЕТИКЕТОМ НА ЗАНЯТТЯХ З БІЗНЕС-КУРСУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

  Марина Пабат

  91-97

• ПРОБЛЕМИ ПЕРЕКЛАДУ УГОРСЬКОГО ПОРЯДКУ СЛІВ СЛОВ’ЯНСЬКИМИ МОВАМИ: КОНТРАСТИВНИЙ І ПЕРЕКЛАДОЗНАВЧИЙ ПІДХІД

  Елеонора Берта

  330-338

• РЕАЛІЗАЦІЯ КООПЕРАТИВНИХ І КОНФРОНТАЦІЙНИХ, КОНСТРУКТИВНИХ І ДЕСТРУКТИВНИХ СТРАТЕГІЙ В НІМЕЦЬКОМОВНИХ ЗМІ В ПЕРІОД ПАНДЕМІЇ COVID-19 (НА ПРИКЛАДІ МАТЕРІАЛІВ ЖУРНАЛУ «DER SPIEGEL»)

  Тетяна Степанова

  89-98

• РОЗВИТОК ТА ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ СТУДЕНТІВ У ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ШЛЯХОМ ВИКОРИСТАННЯ ПРОЕКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ЗАНЯТТЯХ

  Юлія Ремська

  106-110

• РОЗУМІННЯ ПЛЕОНАЗМІВ В УСНІЙ ТА ПИСЕМНІЙ МОВІ

  Ольга Верховцова

  87-96