ТЕНДЕНЦІЇ ВПРОВАДЖЕННЯ ГЕЙМІФІКОВАНОГО ПРОСТОРУ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ
DOI:
https://doi.org/10.30888/2663-5712.2025-31-04-067Ключові слова:
гейміфікація, дидактичні ігри, гейміфікований простір, освітній процес, іноземні мовиАнотація
Стаття фокусується на аналізі існуючих підходів до впровадження гейміфікованого простору у викладання іноземних мов університетського рівня та розробка практичної стратегії їх інтеграції в контекст вимушеного дистанційного навчання в Україні. АктуальністьMetrics
Посилання
Westerlund, R., Chugai, O., Petrenko, S., Zuyenok, I. Teaching and learning English at higher educational institutions in Ukraine through pandemics and wartime // Advanced Education. – 2023. – №22. – С. 12-26. DOI: 10.20535/2410-8286.283353
Берестень О.Є., Юрченко К.В., Савельєв П.С. Проблеми мотивації студентів на заняттях з іноземної мови // Вісник Університету ім. Альфреда Нобеля. Серія «Філологічні науки». – 2022. – №1 (23). – С. 161-174. DOI: 10.32342/2523-4463-2022-1-23-16 161-174
Мосій І.М., Чаплик О.А., Штангрет Г.З. Онлайн-інструменти для навчання іноземної мови: розробка та впровадження інтерактивних методик // Інноваційна педагогіка. – 2024. – №75. – С. 286-291.
DOI https://doi.org/10.32782/2663-6085/2024/75.55
Шиманович І., Халабузар О. Гейміфікація у викладанні англійської мови: можливості і перспективи // Наукові записки БДПУ. Серія: Педагогічні науки. – 2023. – №3. – С. 401-409. DOI 10.31494/2412-9208-2023-1-3-401-409
Кутасевич Г., Якубовська Н. Гейміфікація оцінювання на уроках французької мови // Актуальні питання суспільних наук та історії медицини.
Спільний українсько-румунський науковий журнал (АПСНІМ). – 2021. – № 1(29). – С. 78–81. DOI 10.24061/2411-6181.1.2021.247
Nikolaeva, S., Chernysh, V., Boiko H., Galynska, O.. Business simulation games in developing preservice restaurant managers’ speech interaction competence using GPTChat // Advanced Education. – 2023. – №22. – С. 27-37. DOI: 10.20535/2410-8286.276166
Yaroshenko, O., Kokorina, L., Shymanovych, I., Naumovska, N., Shchaslyva, N., & Serdiuk, N. The Modern Principles of Gamification in the Teaching of English as a Foreign Language // Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala. – 2022). – №14(1). – С. 437-452. https://doi.org/10.18662/rrem/14.1Sup1/560
Тимощук Н. Гейміфіковані елементи на заняттях з іноземної мови професійного спрямування // Актуальні питання гуманітарних наук. – 2020. №28(4). – С. 147-151. DOI https://doi.org/10.24919/2308-4863.4/28.208823
Симоненко Н. Гейміфікація як засіб підвищення мотивації та пізнавального інтересу студентів у процесі навчання іноземних мов // Соціально-гуманітарні аспекти розвитку сучасного суспільства: Матеріали одинадцятої Всеукраїнської наукової конференції студентів, аспірантів, викладачів та співробітників (Суми, 25–26 квітня 2024 р.) / уклад. М. М. Набок. – Суми : Сумський державний університет, 2024. – С.88-93
References:
Westerlund, R., Chugai, O., Petrenko, S., & Zuyenok, I. (2023). Teaching and learning English at higher educational institutions in Ukraine through pandemics and wartime. Advanced Education, 22, 12–26. https://doi.org/10.20535/2410-8286.283353
Beresten, O. Ye., Yurchenko, K. V., & Saveliev, P. S. (2022). Problemy motyvatsii studentiv na zaniattiiakh z inozemnoi movy [Problems of student motivation in foreign language classes]. Visnyk Universytetu imeni Alfreda Nobelia. Seriia “Filolohichni nauky” – Bulletin of Alfred Nobel University. Series “Philological Sciences”, 1(23), 161–174. https://doi.org/10.32342/2523-4463-2022-1-23-16
Mosii, I. M., Chaplyk, O. A., & Shtanhret, H. Z. (2024). Onlain-instrumenty dlia navchannia inozemnoi movy: rozrobka ta vprovadzhennia interaktyvnykh metodyk [Online tools for foreign language teaching: Development and implementation of interactive methods]. Innovatsiina Pedahohika – Innovative Pedagogy, 75, 286–291. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2024/75.55
Shymanovych, I., & Khalabuzar, O. (2023). Heimifikatsiia u vykladanni anhliiskoi movy: mozhlyvosti i perspektyvy [Gamification in English language teaching: Opportunities and prospects]. Naukovi Zapisky BDPU. Seriia: Pedahohichni Nauky – Scientific Notes of Berdyansk State Pedagogical University. Series: Pedagogical Sciences, 3, 401–409. https://doi.org/10.31494/2412-9208-2023-1-3-401-409
Kutasevych, H., & Yakubovska, N. (2021). Heimifikatsiia otsiniuvannia na urokakh frantsuzkoi movy [Gamification of assessment in French language lessons]. Aktualni Pytannia Suspilnykh Nauk ta Istorii Medytsyny – Current Issues of Social Sciences and History of Medicine, 1(29), 78–81. https://doi.org/10.24061/2411-6181.1.2021.247
Nikolaeva, S., Chernysh, V., Boiko, H., & Galynska, O. (2023). Business simulation games in developing preservice restaurant managers’ speech interaction competence using GPTChat. Advanced Education, 22, 27–37. https://doi.org/10.20535/2410-8286.276166
Yaroshenko, O., Kokorina, L., Shymanovych, I., Naumovska, N., Shchaslyva, N., & Serdiuk, N. (2022). The modern principles of gamification in the teaching of English as a foreign language. Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala, 14(1Sup1), 437–452. https://doi.org/10.18662/rrem/14.1Sup1/560
Tymoshchuk, N. (2020). Heimifikovani elementy na zaniattiakh z inozemnoi movy profesiinoho spriamuvannia [Gamified elements in ESP classes]. Aktualni Pytannia Humanitarnykh Nauk – Current Issues of the Humanities, 28(4), 147–151. https://doi.org/10.24919/2308-4863.4/28.208823
Symonenko, N. (2024). Heimifikatsiia yak zasib pidvyshchennia motyvatsii ta piznavalnoho interesu studentiv u protsesi navchannia inozemnykh mov [Gamification as a means of increasing student motivation and cognitive interest in foreign language learning]. In Sotsialno-humanitarni aspekty rozvytku suchasnoho suspilstva: Materialy XI Vseukrainskoi naukovoi konferentsii studentiv, aspirantiv, vykladachiv ta spivrobitnykiv (Sumy, April 25–26, 2024) (pp. 88–93). Sumy: Sumy State University.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Автори
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
