ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ АУДИРОВАНИЮ

Наталія Тарасюк; Наталія Тарасюк

doi:10.30888/2663-5712.2021-08-05-101

Автор(и)

Наталія Тарасюк Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського» https://orcid.org/0000-0002-6683-3588

DOI:

https://doi.org/10.30888/2663-5712.2021-08-05-101

Ключові слова:

навчання аудіюванню, комп’ютерні технології, переваги, мотивація, навчальна платформа

Анотація

в статті розглядаються особливості використання комп’ютерних технологій в навчанні аудіюванню студентів технічних закладів вищої освіти.В статті підкреслено переваги застосування комп’ютерних технологій та їх роль на занятті іноземної мови. Серед переваг

Посилання

Дишлева, Ю. В. Роль та місце сучасних методик у вивченні англійської мови в курсі дистанційного навчання. Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. /Ю.В. Дишлева//Міжпредметні зв’язки. Наукові дослідження. Досвід. Пошуки, 2008. 13, 35 – 41.

Коваль Т.І. Інтерактивні технології навчання іноземних мов у вищих навчальних закладах// Т.І Коваль /Неперервна професійна освіта: теорія і практика. Науково-методичний журнал –2011– с.86 – 92.

Мись Т. І. Використання платформи MyEnglishLab у навчанні майбутніх юристів англійської мови / Т. І. Мись // Вісник Київського національного лінгвістичного університету. Серія : Педагогіка та психологія. – 2019. Вип. 30. – С. 120 –126. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vknlu_Ptp_2019_30_16

Тарнопольський О.Б. Методика навчання іншомовної мовленнєвої діяльності у вищому навчальному закладі освіти: навч. посібник. Київ: Інкос. 2016 .–248с.

MyEnglishLab – an online component to complement your favorite English language course from Pearson, available at: https://www.pearson.com/english/myenglishlab.html

Graham, C. R. (2005). Handbook of Blended Learning: Global Perspectives. Pfeiffer, San Francisco.