TEACHING FUTURE TEACHERS FOR DEVELOPING PUPILS’ CRITICAL THINKING IN ENGLISH LANGUAGE CLASSROOM
DOI:
https://doi.org/10.30888/2663-5712.2026-35-04-035Keywords:
critical thinking, foreign language competence, methodological training, future teachers, English language, pedagogical model.Abstract
The research is devoted to the study of the theoretical and practical foundations of preparing future English language teachers to foster critical thinking in schoolchildren. The work examines the essence of critical thinking, its role in the developmentReferences
Бондар Г., Павлюк В. Основи професійної компетентності вчителя іноземної мови. Основи професійної компетентності вчителя іноземної мови. Актуальнi питання гуманiтарних наук, Вип 48, том 1, 2022. С. 218–222.
Діяльнісні засади підготовки майбутніх компетентних фахівців в умовах сучасних викликів: монографія / За ред. О.А. Дубасенюк. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2024. 366 с.
Дюбанова О. Г. Технології критичного мислення на уроках англійської. СОГБОУ СПО, 2015. №2. С. 2–6
Зайцев П. Г. Розвиток критичного мислення у старшокласників через літературний аналіз. Харків: Видавництво «Освіта», 2021. С. 25–30
Калініченко О. В. Критичне мислення як складова компетентностного підходу в освіті. Київ: Видавництво «Нова освіта», 2020. 230 с.
Полонська Т. Критичне мислення як технологія компетентнісно орієнтованого навчання іноземних мов учнів 5–6 класів гімназії. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/730320/1/%D0%A3%D0%9F%D0%96_2022_01-71-80.pdf
Полонська Т., Пасічник О., Горошкін І. Формування міжкультурної іншомовної комунікативної компетентності учнів 5–6 класів гімназій : методичні рекомендації / за наук. ред. Валерія Редька ; відп. за вип. Тамара Полонська. Київ : Педагогічна думка, 2022. 60 с.
Пометун О. Критичне мислення як педагогічний феномен. Український педагогічний журнал, 2018. 2. С. 89‒98.
Halpern D. F. Thought and Knowledge: An introduction to Critical Thinking (5th ed.). Psychology Press, 2014. 321 р.
Lipman M. Critical thinking – what can it be?. InA. Ornstein & L. Behar (Eds.), Contemporary issues in curriculum, 1995 . Р. 145–152.
Richards J. C., Farrell T. S. C. Professional development for language teachers: Strategies for teacher learning. Cambridge : Cambridge University Press, 2005. 200 p.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
