PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT FOR STUDENTS UNDER CONDITIONS OF CHRONIC STRESS AND UNCERTAINTY IN THE EDUCATIONAL PROCESS
DOI:
https://doi.org/10.30888/2663-5712.2025-34-04-118Keywords:
psychological and pedagogical support, students, chronic stress, resilience, educational stability, emotional well-being, higher educationAbstract
The article is devoted to the analysis of psychological and pedagogical support for students in higher education institutions under conditions of chronic stress and uncertainty in the educational process. The focus of the study is a systemic approach to sReferences
Pérez Jorge D., Boutaba-Alehuan M., González-Contreras A. I., Pérez-Pérez I. (2025). Examining the effects of academic stress on student well-being in higher education. Humanities and Social Sciences Communications. № 449. URL: https://www.nature.com/articles/s41599-025-04698-y
Hyseni Duraku Z., Davis H., Arënliu A., Uka F., Behluli V. (2024). Overcoming mental health challenges in higher education: a narrative review. Systematic Review Frontiers in Psychology. Sec. Educational Psychology. Vol. 15. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1466060
Touloumakos A.K., Goozée R., Papadatou-Pastou M., Barley E., Haddad M., Tzotzoli P. (2016). Online support system for students in higher education: Proof-of-concept study. Digit Health. Jun 24; 2: 2055207616655012. DOI: 10.1177/2055207616655012
Войціх, І. В., Польовик, О. В. (2022). Психолого-педагогічна та емоційна підтримка студентів в умовах військового стану. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. № 6 (354), грудень. С. 117-123. URL: https://dspace.luguniv.edu.ua/xmlui/
handle/123456789/9581
Лазуренко О. О., Тертична Н. А., Сміла Н. В. (2023). Напрями психологічної підтримки українських студентів під час війни. Journal of modern psychology. № 1 (28), С. 93–101. DOI: https://doi.org/10.26661/2310-4368/2023-1-11
Цимбалюк М., Жигайло Н. (2022). Формування стресотійкості студентів в умовах війни для правового та євроінтеграційного процесів. Вісник Львівського університету. Серія психологічні науки. Спецвипуск. С. 128–136. DOI: https://doi.org/10.30970/PS.2022.spec.17
Захист і підтримка ментального здоров’я українців в умовах воєнного стану: виклики і відповіді : монографія / НАПН України; за заг. ред. В. Г. Кременя; [В. Г. Панок, С. Д. Максименко, М. М. Слюсаревський, Л. І. Прохоренко, Н. В. Чепелєва, Т. І. Куліш, С. Л. Чуніхіна, І. Г. Губеладзе, І. І. Ткачук, Н. А. Ярмола]. Київ, (2024). 188 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743861/1/В.%20Г.%20Панок%2C%20С.%20Д.%20Максименко%2C%20М.%20М.%20Слюсаревський%20та%20ін._моногаф._2024.pdf
Куліш Н. М., Влад Г. І., Решетилова Н. Б., Слухенська Р. В. (2022). Специфіка застосування форми вимушеного дистанційного навчання у медичних вищих навчальних закладах. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. № 81. С. 209–212. DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2022.81.39
Щербаченко В., Котенко С., Гнілокозова П. (2023). Пошук шляхів удосконалення вимушеного дистанційного навчання здобувачів освіти. Економіка та суспільство. № 50. DOI: https://doi.org/10.32782/2524-0072/2023-50-81
Дударєва Т. В., Бількевич Н.А. (2024). Вплив тривожності на формування соціально-комунікативної компетентності майбутніх медсестер в умовах війни. Медична освіта. № 1. С. 84–91. DOI: https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2024.1.14585
Полюхович П. О., Боєцька-Пономаренко Б. Т. (2023). Резильєнтність: сутність, різновиди, сучасні виклики, фактори та тенденції розвитку компетентностей формування резильєнтності в освітній парадигмі. Resilience: the main challenges and development of resilience competencies in the educational paradigm: Scientific monograph. Riga, Latvia: «Baltija Publishing». DOI: https://doi.org/10.30525/978-9934-26-336-1-4
Васильєва О. А. (2024). Резильєнтність як чинник формування психологічної готовності майбутніх психологів до професійної діяльності в умовах воєнного стану. Габітус. Випуск 64. С. 43–48. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-5208. 2024.64.6
References:
Pérez Jorge, D., Boutaba-Alehuan, M., González-Contreras, A. I., & Pérez-Pérez, I. (2025). Examining the effects of academic stress on student well-being in higher education. Humanities and Social Sciences Communications, (449). Retrieved from https://www.nature.com/articles/s41599-025-04698-y
Hyseni Duraku, Z., Davis, H., Arënliu, A., Uka, F., & Behluli, V. (2024). Overcoming mental health challenges in higher education: a narrative review. Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1466060
Touloumakos, A. K., Goozée, R., Papadatou-Pastou, M., Barley, E., Haddad, M., & Tzotzoli, P. (2016). Online support system for students in higher education: Proof-of-concept study. Digit Health, 2, 2055207616655012. https://doi.org/10.1177/2055207616655012
Voitsikh, I. V., & Polovyk, O. V. (2022). Psykholohopedahohichna ta emotsiina pidtrymka studentiv v umovakh viiskovoho stanu [Psychological and pedagogical support of students in martial law conditions]. Visnyk Luhanskoho natsionalnoho universytetu imeni Tarasa Shevchenka. Pedahohichni nauky, 6(354), 117–123. Retrieved from https://dspace.luguniv.edu.ua/xmlui/handle/123456789/9581 [in Ukrainian].
Lazurenko, O. O., Tertychna, N. A., & Smila, N. V. (2023). Napriamy psykholohichnoi pidtrymky ukrainskykh studentiv pid chas viiny [Directions of psychological support of Ukrainian students during the war]. Journal of Modern Psychology, 1(28), 93–101. https://doi.org/10.26661/2310-4368/2023-1-11 [in Ukrainian].
Tsymbaliuk, M., & Zhuhailo, N. (2022). Formuvannia stresostiikosti studentiv v umovakh viiny dlia pravovoho ta yevrointehratsiinoho protsesiv [Development of students’ stress resistance in war conditions for legal and EU integration processes]. Visnyk Lvivskoho universytetu. Seriia psykholohichni nauky, Special Issue, 128–136. https://doi.org/10.30970/PS.2022.spec.17 [in Ukrainian].
Kremin, V. H. (Ed.). (2024). Zakhyst i pidtrymka mentalnoho zdorovia ukraintsiv v umovakh voiennoho stanu: vyklyky i vidpovidi [Protection and support of mental health of Ukrainians under martial law: challenges and responses]. Kyiv: NAPN Ukrainy. Retrieved from https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743861/1/моногаф._2024.pdf [in Ukrainian].
Kulish, N. M., Vlad, H. I., Reshetylova, N. B., & Slukhenska, R. V. (2022). Spetsyfika zastosuvannia formy vymushenoho dystantsiinoho navchannia u medychnykh VNZ [Specifics of forced distance learning in medical universities]. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh, 81, 209–212. https://doi.org/10.32840/1992-5786.2022.81.39 [in Ukrainian].
Shcherbachenko, V., Kotenko, S., & Hnilokozova, P. (2023). Poshuk shliakhiv udoskonalennia vymushenoho dystantsiinoho navchannia zdobuvachiv osvity [Search for ways to improve forced distance learning of students]. Ekonomika ta suspilstvo, 50. https://doi.org/10.32782/2524-0072/2023-50-81 [in Ukrainian].
Dudarieva, T. V., & Bilkevych, N. A. (2024). Vplyv tryvozhnosti na formuvannia sotsialno-komunikatyvnoi kompetentnosti maibutnikh medsester [The impact of anxiety on the development of socio-communicative competence of future nurses]. Medychna osvita, 1, 84–91. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2024.1.14585 [in Ukrainian].
Poliukhovych, P. O., & Boietska-Ponomarenko, B. T. (2023). Resylientnist: sutnist, riznovydy, vyklyky ta tendentsii rozvytku kompetentnostei formuvannia resylientnosti v osvitnii paradyhmi [Resilience: the main challenges and development of resilience competencies in the educational paradigm]. Riga: Baltija Publishing. https://doi.org/10.30525/978-9934-26-336-1-4 [in Ukrainian].
Vasylieva, O. A. (2024). Resylientnist yak chynnyk formuvannia psykholohichnoi hotovnosti maibutnikh psykholohiv [Resilience as a factor in the psychological readiness of future psychologists]. Habitus, 64, 43–48. https://doi.org/10.32782/2663-5208.2024.64.6 [in Ukrainian].
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
