EXPERIMENTAL VALIDATION OF VALIDITY MODELS OF PROFESSIONALLY ORIENTED MATHEMATICAL TRAINING OF BACHELORS IN COMPUTER SCIENCE AT AGRO-TECHNICAL UNIVERSITIES

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30888/2663-5712.2021-08-05-009

Keywords:

 efficacy, model of professionally oriented mathematical training, bachelors in computer science, agrotechnical universities, pedagogical experiment, Pearson's test - χ2, Student's t-test.

Abstract

We consider a pedagogical experiment as a set of methods that provides convincing confirmation of a hypothesis justified at the beginning of the study, based on the assumption that professionally oriented mathematical training of bachelors in computer sc

Metrics

Metrics Loading ...

References

Руденко В. М. Математична статистика. Навч. посіб. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – 304 с.

Дяченко О.Ф. Інтеграція математичних і спеціальних інформатичних дисциплін у професійній підготовці бакалаврів із системного аналізу : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Бердянськ, 2020. 287 с.

Зубик Л.В. Формування професійних компетентностей майбутніх бакалаврів з інформаційних технологій у процесі вивчення фахових дисциплін: дис. ... канд. пед. наук ; 13.00.04. Рівне. 2016. 342с.

Онищенко Г.О. Модель професійно-орієнтованої математичної підготовки бакалаврів з комп’ютерних наук в агротехнічних університетах. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Збірник наукових праць. Педагогічні науки. Глухів, 2020. 3(44). С. 85-94.

Онищенко Г.О. Професійна підготовка бакалаврів з комп'ютерних наук в аграрних університетах. // Науковий вісник Льотної академії: Серія: Педагогічні науки. Збірник наукових праць / Гол. ред. Т.С. Плачинда. Кропивницький: ЛА НАУ, 2019. Вип. 5. с. 372-378. DOI 10.33251/2522-1477-2019-5-372-378.

Published

2021-05-31

How to Cite

Онищенко, Г. (2021). EXPERIMENTAL VALIDATION OF VALIDITY MODELS OF PROFESSIONALLY ORIENTED MATHEMATICAL TRAINING OF BACHELORS IN COMPUTER SCIENCE AT AGRO-TECHNICAL UNIVERSITIES. SWorldJournal, 5(08-05), 6–13. https://doi.org/10.30888/2663-5712.2021-08-05-009

Issue

Section

Articles